Viết văn bản tường trình là bài Viết thuộc nhóm văn bản thông tin của lớp 7, được dạy ở Bài 5 (tập 1) của Ngữ văn 7 Kết nối tri thức, Bài 8 (tập 2) của Ngữ văn 7 Chân trời sáng tạo và Bài 10 (tập 2) của Ngữ văn 7 Cánh diều, nơi mục này mang tên Viết bản tường trình. Trang này tập hợp yêu cầu về thể thức và nội dung theo từng bộ, cách phân biệt tường trình với đơn, bản kiểm điểm, báo cáo, một dàn ý kèm khung điền sẵn và 12 bản tường trình mẫu xếp theo tư cách người viết: người gây ra sự việc, người bị thiệt hại, người chứng kiến hoặc phụ trách. Các bản tường trình chỉ là ví dụ để luyện viết; sự việc, tên học sinh, thầy cô và tên trường đều là giả định.

Yêu cầu của kiểu văn bản tường trình
Khi một việc ngoài ý muốn đã xảy ra – đồ đạc hư hỏng, đồ bị mất, có người bị thương, hai bạn xô xát – người có trách nhiệm giải quyết cần biết chính xác chuyện gì đã diễn ra. Bản tường trình do người liên quan hoặc người chứng kiến viết, trình bày lại sự việc ấy đầy đủ, khách quan và đúng thể thức. Thầy cô, nhà trường dựa vào đó để tìm nguyên nhân, xác định trách nhiệm và chọn cách xử lí, nên chỉ một mốc giờ sai hay một câu suy đoán cũng có thể khiến việc giải quyết đi chệch hướng. Viết xong, hãy đối chiếu bản của mình với các tiêu chí sau.
| Tiêu chí | Bản tường trình đạt khi |
|---|---|
| Quốc hiệu, tiêu ngữ | Hai dòng ở chính giữa, trên cùng: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM viết in hoa; Độc lập – Tự do – Hạnh phúc viết hoa chữ cái đầu mỗi cụm, phía dưới thường kẻ một gạch ngắn. |
| Địa điểm, ngày tháng năm | Đặt ở góc phải, dưới tiêu ngữ: tên tỉnh, thành phố nơi viết rồi đến ngày… tháng… năm…. Đây là ngày viết bản tường trình, không phải ngày xảy ra sự việc. |
| Tên văn bản | Chính giữa, hai dòng: BẢN TƯỜNG TRÌNH in hoa, dòng dưới là Về việc… gói sự việc trong một cụm từ cụ thể (về việc làm vỡ ô kính cửa sổ lớp 7B, chứ không chỉ “về việc sự cố”). |
| Người nhận | Sau chữ Kính gửi là người hoặc bộ phận có trách nhiệm xem xét: thầy cô chủ nhiệm, giám thị, Ban giám hiệu, tổ bảo vệ, người phụ trách phòng học bộ môn… Có nhiều người nhận thì mỗi người một dòng, mở đầu bằng gạch ngang. |
| Thông tin người viết | Họ tên, lớp, trường; chức vụ nếu viết với tư cách lớp trưởng, tổ trưởng, thủ quỹ, đội trưởng. Nói rõ mình đứng ở vị trí nào trong sự việc: người gây ra, người bị ảnh hưởng, người chứng kiến hay người phụ trách. |
| Nội dung | Có ngày, giờ, địa điểm cụ thể; diễn biến kể theo đúng thứ tự trước sau; nguyên nhân (đã rõ hoặc ghi là chưa xác định); hậu quả, thiệt hại; họ tên người liên quan; việc đã làm ngay sau sự cố; trách nhiệm của người viết. |
| Đề nghị, lời hứa | Đề nghị cụ thể (xin đền, xin kiểm tra lại, xin làm bài bù, đề xuất sửa chữa) hoặc lời hứa khớp với đúng lỗi đã nêu. |
| Lời cam đoan | Khẳng định những điều đã viết là trung thực và người viết chịu trách nhiệm về chúng. |
| Chữ kí | Góc phải cuối trang: dòng Người viết tường trình, chữ kí, họ tên đầy đủ. |
| Diễn đạt | Câu kể ngắn, rõ, khách quan; cách xưng hô thống nhất từ đầu đến cuối; không kể lể cảm xúc, không suy diễn, không đổ lỗi, lời lẽ lịch sự. |
Cả ba bộ sách đều dạy cùng một thể thức, nhưng mỗi bộ nhấn vào một điểm riêng:
| Bộ sách | Vị trí | Điểm nhấn |
|---|---|---|
| Kết nối tri thức | Tập 1, Bài 5 Màu sắc trăm miền (Viết, trang 120) | Hướng dẫn thể thức kĩ nhất, có cả lưu ý trình bày: chừa lề hợp lí, giãn dòng giữa các phần, nếu đánh máy thì dùng khổ A4. Sách yêu cầu nói rõ em đứng ở vị trí nào và phải chịu trách nhiệm gì, kể cả khi vụ việc chỉ là giả định. Văn bản tham khảo là bản tường trình của một học sinh vi phạm nội quy khi đi tham quan bảo tàng; sách gợi ý vài vụ việc để luyện: mất xe đạp ở nhà xe của trường, làm hỏng đồ dùng của bạn, rủ bạn đi dã ngoại mà chưa hỏi ý gia đình. |
| Chân trời sáng tạo | Tập 2, Bài 8 Nét đẹp văn hoá Việt (Viết, từ trang 57) | Coi tường trình là văn bản thông tin kể tường tận một việc đã xảy ra, để lại hậu quả, mà người viết dính líu tới. Bố cục ba phần: phần đầu (thể thức), phần nội dung, phần kết thúc. Sách tách hai trường hợp: người trực tiếp tham gia phải nêu rõ trách nhiệm của mình; người chỉ chứng kiến thì có trách nhiệm ghi lại trung thực mọi điều đã thấy. Văn bản mẫu là bản tường trình về việc làm vỡ chậu cây ở lớp 7A2; đề bài yêu cầu tường trình một sự việc ngoài ý muốn em từng tham gia hoặc tận mắt thấy. |
| Cánh diều | Tập 2, Bài 10 Văn bản thông tin (Viết, trang 88–90) | Phần thông tin người viết đòi hỏi đầy đủ hơn: họ tên, ngày sinh, quê, chỗ ở hiện tại, công việc chính (với học sinh là lớp, trường). Nội dung xoay quanh thời gian, địa điểm, trình tự diễn biến, nguyên nhân và việc người viết chịu trách nhiệm tới đâu; phần kết gồm đề nghị hay cam đoan, kèm chữ kí. Bài thực hành có hai đề để chọn: tình huống lấy nhầm chiếc xe đạp giống hệt xe của bạn, hoặc tự chọn một sự việc. |
Tường trình khác đơn, bản kiểm điểm và báo cáo ở chỗ nào?
Học sinh hay viết nhầm câu “em viết đơn này” ngay trong bản tường trình. Bốn loại giấy tờ dưới đây đều có quốc hiệu, tiêu ngữ, nhưng mục đích khác hẳn nhau:
| Loại văn bản | Dùng để | Trọng tâm nội dung |
|---|---|---|
| Bản tường trình | Kể lại sự việc vừa xảy ra mà người viết có dính líu hoặc đã chứng kiến, để người có trách nhiệm xem xét, giải quyết. | Sự thật: giờ giấc, địa điểm, diễn biến, nguyên nhân, hậu quả, trách nhiệm. Kết thúc bằng cam đoan và đề nghị. |
| Bản kiểm điểm | Tự nhìn lại khuyết điểm của chính mình trong học tập, rèn luyện. | Tự nhận xét ưu điểm, khuyết điểm, nhận lỗi và hướng sửa; có thể tự đề nghị mức kỉ luật. Không cần thuật chi tiết diễn biến. |
| Đơn | Đề đạt một nguyện vọng: xin nghỉ học, xin cấp lại thẻ học sinh, xin chuyển lớp… | Lí do và điều xin được giải quyết. Tên văn bản là ĐƠN XIN… chứ không có Về việc kể lại sự cố. |
| Báo cáo | Tổng hợp kết quả một công việc, một phong trào trong một khoảng thời gian. | Việc đã làm, số liệu, kết quả, tồn tại, đề xuất. Không nhất thiết có sự cố. |
Dàn ý văn bản tường trình
1. Phần mở đầu (thể thức)
– Quốc hiệu, tiêu ngữ ở chính giữa.
– Địa điểm, ngày tháng năm viết ở góc phải.
– Tên văn bản: BẢN TƯỜNG TRÌNH, dòng dưới Về việc… (tóm tắt sự việc bằng một cụm từ).
– Kính gửi: người hoặc bộ phận nhận và giải quyết.
2. Phần nội dung tường trình
a. Người viết là ai: họ tên, lớp, trường, chức vụ (nếu có); tư cách trong sự việc.
b. Thời gian, địa điểm: ngày, thứ, giờ hoặc tiết học; nơi xảy ra càng cụ thể càng tốt.
c. Diễn biến: kể theo thứ tự thời gian, mỗi bước kèm một mốc giờ; nêu tên người liên quan kèm lớp.
d. Nguyên nhân: điều đã rõ thì nói rõ; điều chưa biết thì ghi là chưa xác định.
e. Hậu quả, thiệt hại: người, đồ vật, việc học bị ảnh hưởng; có số lượng, mức độ.
g. Việc đã làm ngay sau sự cố: báo ai, xử lí thế nào.
h. Trách nhiệm của người viết: lỗi của mình ở đâu, hoặc mình chỉ là người chứng kiến.
3. Phần kết thúc
– Đề nghị (xin đền bù, xin kiểm tra, xin tạo điều kiện…) hoặc lời hứa gắn với đúng lỗi.
– Lời cam đoan về tính trung thực.
– Góc phải: Người viết tường trình, chữ kí, họ tên đầy đủ.
Khung điền sẵn để nháp nhanh khi làm bài
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
……, ngày … tháng … năm …
BẢN TƯỜNG TRÌNH
Về việc ……………………
Kính gửi: ……………………
Em là ……, học sinh lớp …, Trường ……; trong sự việc này em là ……
Vào lúc … giờ …, ngày …, tại ……, đã xảy ra ……
Diễn biến: trước tiên …; sau đó …; cuối cùng ……
Nguyên nhân: …… Hậu quả: ……
Việc đã làm sau đó: ……
Trách nhiệm của em: …… Đề nghị/lời hứa: ……
Lời cam đoan: ……
Người viết tường trình
(Kí và ghi rõ họ tên)
Trước khi điền khung, hãy tự trả lời bốn câu hỏi: Ai cần đọc bản này? Mình là ai trong sự việc? Mình biết chắc những gì và chỉ nghe kể những gì? Mình mong sự việc được giải quyết ra sao? Trả lời xong bốn câu, phần nội dung gần như đã có sẵn.
Bản tường trình của người gây ra sự việc
Ở bốn bản đầu, người viết là người đã làm xảy ra sự cố hoặc có sơ suất. Đây đều là tình huống giả định để luyện viết; học sinh, thầy cô và trường học trong bài không có thật. Điều cần quan sát là cách người viết nhận đúng phần lỗi của mình, không đẩy sang hoàn cảnh hay người khác, và đưa ra đề nghị khắc phục.
Mẫu 1: Va chạm xe đạp ở cổng trường giờ tan học
Tình huống giả định: trưa tan học, người viết đạp xe qua cổng và va vào một bạn lớp 6; thầy giám thị yêu cầu viết tường trình.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Hà Nội, ngày 17 tháng 10 năm 2025
BẢN TƯỜNG TRÌNH
Về việc va chạm xe đạp tại cổng trường trưa ngày 16/10/2025
Kính gửi: – Thầy Nguyễn Hữu Phước, giám thị Trường THCS …
– Cô Lại Thanh Xuân, giáo viên chủ nhiệm lớp 7A3
Em là Lê Minh Khang, lớp 7A3, người đi xe đạp trong vụ va chạm.
Khoảng 11 giờ 20 phút trưa thứ Năm, ngày 16/10/2025, em lấy xe rồi đạp thẳng ra cổng chính, không dắt bộ như nội quy quy định, giữa lúc học sinh ra về rất đông. Cách cổng chừng ba mét, bạn Hà Ngọc Bích, lớp 6A1, từ bên phải bước chéo sang chỗ mẹ bạn đứng chờ. Em phanh không kịp, bánh trước chạm chân trái bạn, bạn ngã ngồi xuống.
Bạn Bích bị trầy đầu gối trái, ống quần đồng phục rách một đường nhỏ. Em và bác bảo vệ đưa bạn vào phòng y tế để cô y tế rửa vết xước, dán băng; sau đó mẹ bạn đưa bạn về.
Lỗi là ở em: đi xe trong khu vực phải dắt bộ, lại đi nhanh khi cổng đông. Em đã xin lỗi bạn Bích và mẹ bạn; gia đình em xin đền chiếc quần bị rách. Từ hôm nay, em sẽ dắt xe ra quá cổng rồi mới đạp.
Em cam đoan đã kể đúng những gì xảy ra.
Người viết tường trình
(đã kí)
Lê Minh Khang
Điểm cần học: người gây ra va chạm nói thẳng lỗi của mình là đạp xe ở nơi phải dắt bộ, không đổ cho cổng đông hay cho bạn tự bước ra. Lời hứa gắn với chính lỗi ấy nên người đọc tin được.
Mẫu 2: Làm vỡ ô kính cửa sổ khi đá cầu giờ ra chơi
Tình huống giả định: đá cầu sát dãy phòng học trong giờ ra chơi, chiếc dép của người viết tuột khỏi chân, bay trúng cửa sổ lớp và làm vỡ một ô kính.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Hải Phòng, ngày 05 tháng 11 năm 2025
BẢN TƯỜNG TRÌNH
Về việc làm vỡ ô kính cửa sổ phòng học lớp 7B
Kính gửi: – Cô Đoàn Bích Thủy, giáo viên chủ nhiệm lớp 7B
– Thầy Quách Văn Tài, phụ trách cơ sở vật chất Trường THCS Ánh Dương (giả định)
Họ và tên: Trịnh Gia Bảo
Ngày sinh: 08/02/2013
Học sinh lớp 7B, Trường THCS Ánh Dương (giả định)
Tư cách trong sự việc: người trực tiếp làm vỡ kính
Em xin tường trình đầy đủ sự việc xảy ra sáng hôm qua như sau.
1. Thời gian, địa điểm. Từ khoảng 9 giờ 25 phút đến 9 giờ 35 phút sáng thứ Ba, ngày 04/11/2025, trong giờ ra chơi giữa tiết 2 và tiết 3; tại khoảng sân hẹp trước dãy phòng học tầng một nhà B, ngay bên ngoài cửa sổ lớp 7B.
2. Những người liên quan. Em cùng ba bạn lớp 7B là Mạc Đức Huân, Tôn Nữ Minh Thư và Phí Văn Tùng chơi đá cầu. Bạn Mai Thu Hà, lớp 7B, ngồi trong lớp ở bàn sát cửa sổ.
3. Diễn biến. Nội quy chỉ cho đá cầu ở sân sau, nhưng hôm đó sân sau còn đọng nước nên nhóm em ra khoảng sân trước lớp, cách cửa sổ chừng bốn mét. Em đi dép quai hậu mà không cài quai. Khoảng 9 giờ 32 phút, bạn Huân chuyền một quả cầu cao, em nhảy lên đá bằng má trong bàn chân phải. Chiếc dép tuột khỏi chân, bay về phía cửa sổ và trúng ô kính thứ hai từ trái sang của cánh cửa đang đóng. Ô kính vỡ, phần lớn mảnh rơi vào trong lớp, một ít rơi xuống bậu cửa phía ngoài.
Mảnh kính rơi trên mặt bàn và nền lớp nhưng không chạm vào bạn Thu Hà. Bạn Minh Thư xuống báo bác Khiêm ở phòng bảo vệ, còn em và bạn Tùng nhắc mọi người không đi qua chỗ có mảnh vỡ. Khoảng năm phút sau, bác Khiêm mang chổi, xẻng và thùng các-tông lên; em quét mảnh kính theo hướng dẫn của bác, không nhặt bằng tay. Trước tiết 3, bác dán tạm tấm bìa che ô cửa.
4. Hậu quả. Vỡ một ô kính cỡ khoảng 40 x 50 cm của cửa sổ lớp 7B. Không có ai bị thương. Tiết 3 của lớp vẫn học bình thường.
5. Nguyên nhân và trách nhiệm. Nhóm em chơi ở nơi không được phép, quá gần cửa kính; riêng em lại đá cầu khi chưa cài quai dép. Chiếc dép là của em và chính em là người đá, vì thế em chịu trách nhiệm chính. Ba bạn cùng chơi có lỗi chơi sai khu vực, nhưng không bạn nào làm vỡ kính.
6. Đề nghị và cam kết. Bố mẹ em đã biết sự việc và xin chịu toàn bộ chi phí thay ô kính; em kính mong thầy Tài cho biết số tiền. Từ nay em chỉ đá cầu ở sân sau, sân ướt thì chơi trò khác, và cài quai dép trước khi chơi.
Em khẳng định mọi điều nêu trên đều đúng; từng chi tiết đã viết em xin chịu trách nhiệm.
Người làm tường trình
(đã kí)
Trịnh Gia Bảo
Điểm cần học: chia nội dung thành các mục đánh số giúp người đọc tìm ngay thời gian, người liên quan, hậu quả. Phần trách nhiệm tách lỗi chung của cả nhóm với lỗi riêng của người viết, không kéo bạn khác vào để giảm nhẹ cho mình.
Mẫu 3: Làm vỡ ống nghiệm trong giờ thực hành Khoa học tự nhiên
Tình huống giả định: buổi thực hành tìm tinh bột trong lá cây, người viết cầm ống nghiệm bằng tay còn ướt nên làm rơi vỡ, dung dịch i-ốt bắn vào áo bạn ngồi bên.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Đà Nẵng, ngày 12 tháng 3 năm 2026
BẢN TƯỜNG TRÌNH
Về việc làm vỡ ống nghiệm trong giờ thực hành Khoa học tự nhiên
Kính gửi: Cô Kha Thu Hương, giáo viên phụ trách phòng thực hành Khoa học tự nhiên, Trường THCS …
Em tên là Đinh Khánh Linh, nhóm trưởng nhóm 3 lớp 7C. Em là người làm rơi ống nghiệm và xin trình bày với cô sự việc trong tiết thực hành sáng nay.
Tiết 3, bắt đầu lúc 8 giờ 50 phút thứ Năm, ngày 12/3/2026, lớp 7C thực hành phát hiện tinh bột trong lá cây tại phòng thực hành số 1. Nhóm em ngồi bàn thứ hai dãy giữa. Khoảng 9 giờ 15 phút, rửa lá dưới vòi nước xong, em quay về bàn và lấy ống nghiệm đựng dung dịch i-ốt loãng trên giá để nhỏ lên lá. Tay em còn ướt, em lại cầm ống ở phần miệng bằng hai ngón tay chứ không dùng kẹp gỗ. Ống trượt khỏi tay, rơi xuống mặt bàn rồi lăn xuống sàn và vỡ.
Dung dịch bắn lên tay áo trái của bạn Lý Hoàng Nam ngồi cạnh và loang thành vệt trên mặt bàn. Cô yêu cầu cả nhóm lùi khỏi bàn và hướng dẫn bạn Nam rửa tay dưới vòi nước. Em lau mặt bàn bằng giấy thấm, dùng chổi nhỏ và xẻng hót mảnh vỡ cho vào hộp đựng thủy tinh vỡ theo lời cô. Không ai bị đứt tay hay bị dung dịch dây vào mắt. Nhóm em được cô phát ống nghiệm khác và làm tiếp đến hết tiết.
Thiệt hại gồm: một ống nghiệm thủy tinh bị vỡ; khoảng một phần ba ống dung dịch i-ốt bị đổ; tay áo đồng phục của bạn Nam bị ố một vệt màu nâu vàng dài chừng năm xăng-ti-mét.
Lỗi thuộc về em vì đã không lau khô tay và không dùng kẹp như cô dặn từ đầu giờ. Em đã xin lỗi bạn Nam. Em xin được đền ống nghiệm cho phòng thực hành và mang áo của bạn Nam về giặt; nếu vết ố không sạch, gia đình em xin mua áo mới cho bạn. Ở các buổi thực hành sau, em sẽ lau khô tay và chỉ cầm ống nghiệm bằng kẹp.
Em xin bảo đảm nội dung bản tường trình này trung thực.
Người viết tường trình
(đã kí)
Đinh Khánh Linh
Điểm cần học: thiệt hại được kê thành từng món, có số lượng và mức độ, nên người xử lí đọc là biết cần bù những gì. Những việc làm ngay sau sự cố như rửa tay cho bạn, hót mảnh vỡ đúng chỗ cũng là thông tin bắt buộc phải có.
Mẫu 4: Thất lạc điện thoại trong buổi dã ngoại của lớp
Tình huống giả định: trong chuyến dã ngoại của khối 7 tới một khu vườn sinh thái, người viết buộc áo khoác có điện thoại trong túi vào ghế đá rồi đi chơi, đến trưa thì không thấy điện thoại đâu.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
TP. Hồ Chí Minh, ngày 27 tháng 4 năm 2026
BẢN TƯỜNG TRÌNH
Về việc thất lạc điện thoại trong buổi dã ngoại khối 7 ngày 25/4/2026
Kính gửi: – Ban tổ chức buổi dã ngoại khối 7, thầy Lò Văn Kiên, trưởng đoàn
– Cô Lữ Thị Hồng Vân, giáo viên chủ nhiệm lớp 7A1
Người viết: Hứa Tuệ Lam, học sinh lớp 7A1, thành viên nhóm Phượng Vĩ trong buổi dã ngoại. Em là người làm thất lạc điện thoại và xin tường trình lại sự việc.
Theo thông báo của ban tổ chức, học sinh được mang điện thoại để liên lạc với gia đình; đồ có giá trị nên gửi vào túi giữ đồ chung do trưởng nhóm cầm. Sáng thứ Bảy, ngày 25/4/2026, em mang theo chiếc điện thoại mẹ cho mượn, vỏ màu xanh đậm, ốp lưng trong suốt có dán hình một con mèo vàng. Em không gửi điện thoại cho trưởng nhóm là bạn Ông Gia Phúc mà để trong túi áo khoác, loại túi không có khóa kéo.
Khoảng 9 giờ 45 phút, nhóm em tới bãi cỏ khu B để chơi kéo co và nhảy bao bố. Trời nắng nên em cởi áo khoác, buộc vào tay vịn của chiếc ghế đá cạnh bãi cỏ. Hơn 10 giờ 50 phút, trò chơi kết thúc, em mặc áo vào nhưng không kiểm tra túi. 11 giờ 30 phút, ở nhà ăn, em định lấy điện thoại chụp ảnh thì phát hiện túi áo trống.
Em báo ngay với bạn Phúc và cô Vân. Lúc 11 giờ 40 phút, em mượn máy của cô gọi vào số của mình: máy đổ chuông nhưng không ai bắt. Em và bạn Phúc quay lại ghế đá, tìm quanh bãi cỏ khoảng mười lăm phút nhưng không thấy; chú nhân viên đang dọn vệ sinh ở đó cho biết chú chưa nhặt được điện thoại nào. 13 giờ 15 phút gọi lại thì máy báo thuê bao không liên lạc được. Em cũng đã gọi cho mẹ bằng máy của cô để báo tin.
Hậu quả: mất chiếc điện thoại của mẹ em; em và bạn Phúc về nhà ăn muộn khoảng mười lăm phút so với cả nhóm. Nguyên nhân là em không làm theo hướng dẫn gửi đồ của ban tổ chức và để áo ở nơi không ai trông.
Em kính đề nghị ban tổ chức nhờ ban quản lí khu vườn sinh thái báo tin nếu có ai nhặt được; số điện thoại của mẹ em ghi ở mặt sau bản tường trình này. Em nhận lỗi vì không tuân theo lời dặn. Ở những chuyến đi sau, em sẽ gửi đồ có giá trị cho trưởng nhóm.
Em cam đoan không thêm bớt chi tiết nào và sẵn lòng trả lời nếu thầy cô cần hỏi thêm.
Người viết tường trình
(đã kí)
Hứa Tuệ Lam
Điểm cần học: người viết vừa là người chịu thiệt vừa có sơ suất, nên bản tường trình nêu cả đặc điểm đồ vật để dễ tìm lẫn lời dặn mình đã không làm theo. Các lần gọi điện được ghi kèm giờ và kết quả, giúp ban tổ chức đoán được điện thoại rơi lúc nào.
Bản tường trình của người bị thiệt hại hoặc bị ảnh hưởng
Ba bản tiếp theo do người chịu thiệt viết: bị mất đồ, lỡ giờ kiểm tra, mất bài làm vì máy hỏng. Đây cũng là sự việc và nhân vật giả định. Khó nhất ở kiểu này là giữ bình tĩnh trên trang giấy: mô tả sự việc và đề nghị rõ ràng, không quy kết người khác khi chưa có căn cứ.
Mẫu 5: Mất mũ bảo hiểm ở nhà xe của trường
Tình huống giả định: chiếc mũ bảo hiểm treo trên ghi đông xe đạp biến mất khỏi nhà xe khi người viết đang ở trên lớp.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Huế, ngày 03 tháng 12 năm 2025
BẢN TƯỜNG TRÌNH
Về việc mất mũ bảo hiểm tại nhà xe khu C
Kính gửi: – Tổ bảo vệ Trường THCS …
– Cô Tăng Thị Lài, giáo viên chủ nhiệm lớp 7C
Em là chủ chiếc mũ bảo hiểm bị mất: Vũ Thùy Dương, học sinh lớp 7C.
Khoảng 6 giờ 50 phút sáng thứ Tư, ngày 03/12/2025, em gửi xe đạp ở hàng thứ ba nhà xe khu C như mọi hôm và treo mũ bảo hiểm lên ghi đông, không khóa. Mũ loại nửa đầu, màu xanh lá, phía sau dán hình cá voi trắng, mặt trong quai có chữ T.D viết bằng bút dạ.
11 giờ 15 phút tan học, xe vẫn còn nhưng mũ không còn. Em và bạn Bế Phương Uyên tìm quanh hai hàng xe bên cạnh và hộp đồ thất lạc ở phòng bảo vệ, không thấy; 11 giờ 30 phút em đã báo bác bảo vệ trực.
Em chưa biết ai đã cầm mũ; cũng có thể có bạn cầm nhầm vì loại mũ này khá giống nhau. Em kính đề nghị nhà trường thông báo trên loa giờ ra chơi để bạn nào cầm nhầm mang trả. Em cũng có lỗi vì không khóa mũ vào xe.
Nội dung trên hoàn toàn chính xác theo trí nhớ của em và bạn Uyên.
Người viết tường trình
(đã kí)
Vũ Thùy Dương
Điểm cần học: người bị mất mô tả đồ vật thật kĩ (loại, màu, dấu riêng) để người khác nhận ra. Không có câu nào kết luận mũ bị lấy trộm; bản tường trình chỉ nêu điều đã biết và tự nhận phần sơ suất.
Mẫu 6: Đến muộn buổi kiểm tra vì xe buýt hỏng giữa đường
Tình huống giả định: sáng có bài kiểm tra giữa học kì môn Toán, chuyến xe buýt người viết đi hằng ngày chết máy trên đường nên người viết vào phòng thi muộn gần nửa giờ.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
TP. Hồ Chí Minh, ngày 28 tháng 10 năm 2025
BẢN TƯỜNG TRÌNH
Về việc đến muộn buổi kiểm tra giữa học kì I môn Toán
Kính gửi: – Thầy Từ Minh Trí, giáo viên Toán lớp 7/4
– Cô Văn Thị Minh Nguyệt, giáo viên chủ nhiệm lớp 7/4
Em xin tự giới thiệu: Hồ Diệp Anh, học sinh lớp 7/4, có tên trong danh sách làm bài kiểm tra giữa học kì I môn Toán sáng thứ Ba, ngày 28/10/2025, từ 7 giờ 15 phút đến 8 giờ.
6 giờ 20 phút, em lên xe buýt ở trạm gần nhà; mọi ngày xe tới trạm trước cổng trường khoảng 6 giờ 55 phút. Khoảng 6 giờ 40 phút, xe chết máy giữa đường, chú tài xế không nổ máy lại được và mời hành khách xuống chờ chuyến sau. Em nhắn tin cho mẹ lúc 6 giờ 42 phút. Chuyến kế tiếp đến lúc 7 giờ 5 phút nhưng đã kín chỗ, không dừng. Mẹ em đi xe máy tới đón lúc 7 giờ 20 phút và đưa em đến cổng trường lúc 7 giờ 38 phút. 7 giờ 42 phút em vào phòng và được thầy cho làm bài đến hết giờ chung.
Vì vậy em chỉ có khoảng mười tám phút làm bài, còn bỏ trống hai câu tự luận cuối. Em kính mong thầy xem xét cho em được làm bài kiểm tra bù. Những lần có kiểm tra sau, em sẽ đi chuyến xe sớm hơn hoặc nhờ bố mẹ đưa đến trường.
Em xin cam kết các mốc giờ nêu trên là đúng; ảnh chụp tin nhắn gửi mẹ lúc 6 giờ 42 phút em xin nộp kèm, mẹ em cũng có thể xác nhận.
Người viết tường trình
(đã kí)
Hồ Diệp Anh
Điểm cần học: khi xin được tạo điều kiện, mốc giờ là bằng chứng mạnh nhất, nên người viết kê từng phút và gửi kèm thứ chứng minh được. Lời đề nghị chỉ có một điều, nói thẳng, không năn nỉ dài dòng.
Mẫu 7: Máy tính phòng Tin học bốc mùi khét trong giờ thực hành
Tình huống giả định: đang làm bài thực hành bảng tính, người viết ngửi thấy mùi khét từ thân máy, màn hình tắt; thầy phải ngắt điện cả dãy bàn.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Cần Thơ, ngày 16 tháng 01 năm 2026
BẢN TƯỜNG TRÌNH
Về việc máy tính số 14 phòng Tin học 2 bốc mùi khét
Kính gửi: Thầy Tăng Quốc Việt, giáo viên Tin học, phụ trách phòng máy số 2, Trường THCS …
Em, Lục Ngọc Hân, học sinh lớp 7A5, là người ngồi máy số 14 khi sự cố xảy ra. Em xin trình bày với thầy như sau.
Tiết 4 thứ Sáu, ngày 16/01/2026, lớp em thực hành bảng tính. Khoảng 10 giờ 40 phút, sau chừng mười lăm phút làm bài, em ngửi thấy mùi khét như mùi nhựa cháy từ phía dưới bàn, nơi đặt thân máy. Vài giây sau màn hình máy 14 tắt, quạt trong thân máy kêu to rồi im hẳn. Em không chạm vào máy, giơ tay báo thầy; bạn Phan Hữu Lễ ngồi máy 13 cũng ngửi thấy mùi.
Thầy rút phích cắm máy 14, ngắt cầu dao dãy bàn số 3, mở cửa sổ và cho sáu bạn ở dãy này ra hành lang khoảng mười phút. Không có khói hay lửa. Máy 14 sau đó không bật lại được; bài thực hành của em chưa lưu nên bị mất; dãy bàn số 3 dừng học khoảng mười lăm phút.
Trong giờ, em không cắm USB hay thiết bị nào vào máy và không để chai nước trên bàn. Em xin thầy cho em làm lại bài thực hành vào tiết sau.
Em xin chịu trách nhiệm về tính trung thực của những điều đã trình bày.
Người viết tường trình
(đã kí)
Lục Ngọc Hân
Điểm cần học: người phát hiện sự cố tả bằng giác quan – mùi gì, từ đâu, tiếng động ra sao – kèm thời điểm, chứ không tự đoán máy bị chập hay cháy nguồn; việc đó để người có chuyên môn kiểm tra. Câu khẳng định không cắm thiết bị lạ giúp thầy loại trừ nhanh một khả năng.
Bản tường trình của người chứng kiến, người phụ trách
Năm bản cuối do người không gây ra sự việc viết: lớp trưởng, tổ trưởng trực nhật, thủ quỹ, đội trực tuần, một bạn đứng gần lúc xảy ra xô xát. Mọi tình huống và tên người đều giả định. Chân trời sáng tạo dành riêng một ý cho trách nhiệm của người chứng kiến: ghi lại trung thực, tách bạch điều mình thấy với điều mình nghe kể, và không đứng về phía ai.
Mẫu 8: Bạn trật chân trong giờ Giáo dục thể chất (lớp trưởng viết)
Tình huống giả định: lớp trưởng được thầy giao ghi thành tích bật xa thì chứng kiến một bạn tiếp đất lệch, trật cổ chân; cô chủ nhiệm nhờ lớp trưởng ghi lại sự việc.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Thanh Hóa, ngày 14 tháng 11 năm 2025
BẢN TƯỜNG TRÌNH
Về việc bạn Phùng Gia Huy bị đau cổ chân trong giờ bật xa
Kính gửi: – Thầy Kiều Văn Thuận, giáo viên Giáo dục thể chất lớp 7D
– Cô Trịnh Thu Giang, giáo viên chủ nhiệm lớp 7D, Trường THCS Sao Mai (giả định)
Họ và tên: Ngô Hà My
Ngày sinh: 21/6/2013
Chức vụ: lớp trưởng lớp 7D
Vai trò: người chứng kiến, trực tiếp hỗ trợ bạn bị đau
Theo yêu cầu của cô chủ nhiệm, em trình bày lại việc xảy ra trong tiết 3 sáng thứ Năm, ngày 13/11/2025, tại hố cát nhảy xa ở cuối sân trường.
Diễn biến
9 giờ 35 phút, thầy Thuận cho cả lớp khởi động khoảng mười phút. 9 giờ 45 phút, thầy chia lớp làm hai nhóm: nhóm nữ tập đá cầu cạnh nhà đa năng, nhóm nam tập bật xa tại hố cát. Thầy hướng dẫn ở hố cát và giao em đứng đầu hố ghi thành tích từng bạn.
Khoảng 9 giờ 58 phút, bạn Phùng Gia Huy nhảy lượt thứ hai. Em thấy bạn giậm nhảy đúng ván, bay khá xa và tiếp đất ở gần cuối hố. Ngay sau đó bạn ngã nghiêng sang phải, hai tay ôm cổ chân phải và kêu đau. Từ chỗ em đứng, em không nhìn rõ bàn chân bạn chạm vào đâu. Bạn Tạ Minh Đức đứng ở mép cuối hố nói với thầy rằng bạn thấy gót chân phải của Huy giẫm lên thanh gỗ viền hố cát.
Thầy Thuận đến ngay, dặn bạn Huy ngồi yên và cử em cùng bạn Đức lên phòng y tế báo tin. Khoảng 10 giờ 5 phút, cô Lưu Thị Dịu, nhân viên y tế, xuống chườm đá, băng cố định cổ chân rồi cùng thầy dìu Huy lên phòng y tế. Cô Dịu gọi điện cho bố bạn lúc 10 giờ 15 phút; 10 giờ 40 phút bố bạn đến đón đi khám. Các bạn còn lại tập tiếp đến hết tiết.
Kết quả, quan sát thêm
Tối 13/11, bạn Huy nhắn vào nhóm của lớp rằng bác sĩ cho biết bạn bị bong gân cổ chân phải và cần nghỉ tập thể dục khoảng hai tuần. Thông tin này em nghe từ bạn Huy.
Sau khi bạn Huy được đưa lên phòng y tế, em và bạn Đức xem lại hố cát. Ở cuối hố, phía bên phải, mặt cát thấp hơn thanh gỗ viền khá nhiều vì cát bị dồn lên phía đầu hố, nên mép gỗ nhô cao.
Trách nhiệm của người viết, đề nghị
Em là người chứng kiến, không trực tiếp liên quan đến việc bạn bị đau. Em đề nghị nhà trường san lại cát và kiểm tra thanh gỗ viền hố trước các giờ bật xa tiếp theo. Ban cán sự lớp sẽ chép bài giúp bạn Huy trong thời gian bạn nghỉ.
Em xác nhận những điều trên đúng như em thấy và nghe trực tiếp; điều nào nghe lại từ người khác, em đã ghi rõ.
Người viết tường trình
(đã kí)
Ngô Hà My
Điểm cần học: người viết phân biệt rõ điều tự mắt thấy, điều bạn Đức kể và điều bạn Huy nhắn, nên người đọc biết thông tin nào cần hỏi thêm. Đề nghị sửa hố cát xuất phát từ một quan sát cụ thể, vì thế nó không biến thành lời trách thầy hay trách bạn.
Mẫu 9: Máy chiếu không lên hình sau buổi trực nhật (tổ trưởng viết)
Tình huống giả định: sáng hôm sau buổi trực nhật, máy chiếu treo trần của lớp không lên hình; tổ trưởng tổ trực nhật nhớ lại có một tiếng va lúc bạn lau quạt trần.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Hải Phòng, ngày 23 tháng 9 năm 2026
BẢN TƯỜNG TRÌNH
Về việc lớp 7A6 không dùng được máy chiếu sau buổi trực nhật chiều 22/9/2026
Kính gửi: – Cô Thái Ngọc Oanh, giáo viên chủ nhiệm lớp 7A6
– Thầy phụ trách thiết bị dạy học Trường THCS …
Thay mặt tổ 2, tổ trực nhật của lớp 7A6 chiều thứ Ba, ngày 22/9/2026, em là Giáp Đức Mạnh, tổ trưởng, xin tường trình việc máy chiếu của lớp không hoạt động vào sáng nay.
Chiều 22/9, hết tiết cuối lúc 16 giờ 40 phút, tổ 2 có năm bạn ở lại trực nhật: em, Lò Văn Tú, Nông Thị Huyền, Giang Minh Nhật và Hồ Thu Sương. Việc được giao gồm quét lớp, lau bảng, kê lại bàn ghế và lau cánh quạt trần theo lịch của tuần. Máy chiếu treo trên trần ở giữa lớp; trong tiết cuối lớp không dùng máy, máy đã tắt, đèn báo màu đỏ.
Khoảng 16 giờ 55 phút, bạn Tú đứng lên ghế, dùng cây chổi lau cán dài để lau chiếc quạt trần gần máy chiếu. Em đang kê bàn ở cuối lớp thì nghe một tiếng va; bạn Tú nói cán chổi vừa chạm vào giá treo máy chiếu. Em nhìn lên, thấy máy vẫn nằm đúng chỗ, không lệch hay rơi bộ phận nào. Tổ không bật thử máy và cũng không báo lại với ai. 17 giờ 10 phút, tổ tắt đèn, quạt, đóng cửa sổ, ngắt cầu dao của lớp, khóa cửa và gửi chìa khóa cho bác bảo vệ.
Sáng 23/9, đầu tiết 1, cô giáo dạy Ngữ văn bật máy chiếu thì đèn nguồn sáng nhưng không lên hình, đèn báo màu cam nhấp nháy. Cô đã báo thầy phụ trách thiết bị và tiết học chuyển sang dùng bảng.
Em không biết máy hỏng vì cán chổi chạm vào hay vì lí do khác, bởi sau tiếng va tổ không kiểm tra máy. Là tổ trưởng, em nhận phần trách nhiệm vì đã không nhắc bạn giữ khoảng cách với máy chiếu và không báo cô chủ nhiệm ngay chiều hôm đó. Kính đề nghị thầy kiểm tra máy; nếu hỏng do va chạm, tổ 2 cùng gia đình xin chịu chi phí theo quyết định của nhà trường. Em cũng đề nghị từ nay lớp không phân công học sinh đứng lên ghế lau quạt ở gần máy chiếu.
Tổ 2 cam đoan đã trình bày đúng diễn biến; các bạn trong tổ đã đọc lại và cùng kí tên dưới đây.
Tổ trưởng tổ 2
(đã kí)
Giáp Đức Mạnh
Các thành viên tổ 2 (đã kí): Lò Văn Tú, Nông Thị Huyền, Giang Minh Nhật, Hồ Thu Sương
Điểm cần học: người phụ trách kể cả chi tiết bất lợi cho tổ mình, tức tiếng va khi lau quạt, nhưng không vội kết luận đó là nguyên nhân. Khi một tập thể cùng tường trình, chữ kí của các thành viên cho thấy ai cũng đã đọc và đồng ý với nội dung.
Mẫu 10: Thiếu tiền quỹ lớp sau phiên bán hàng gây quỹ (thủ quỹ viết)
Tình huống giả định: sau phiên chợ gây quỹ do Liên đội tổ chức ở sân trường, tiền trong hộp của lớp ít hơn số tiền tính theo hàng đã bán, và thủ quỹ phải giải trình với cô chủ nhiệm.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Hà Nội, ngày 08 tháng 12 năm 2025
BẢN TƯỜNG TRÌNH
Về việc chênh lệch tiền bán hàng của gian hàng lớp 7E trong phiên chợ gây quỹ
Kính gửi: – Cô Ninh Hồng Nhung, giáo viên chủ nhiệm lớp 7E
– Ban cán sự lớp 7E
Em là Âu Kim Ngân, thủ quỹ lớp 7E, người giữ hộp tiền và ghi sổ thu ở phiên bán hàng gây quỹ. Em xin tường trình việc số tiền thực có thấp hơn số tiền tính theo hàng đã bán.
1. Thời gian, địa điểm. Sáng Chủ nhật, ngày 07/12/2025, 7 giờ 30 phút đến 11 giờ, gian hàng lớp 7E trong phiên chợ gây quỹ mua quà Tết cho học sinh khó khăn ở sân trường.
2. Hàng đã bán (theo phiếu đếm hàng trước và sau phiên chợ do bạn Triệu Minh Khải và bạn Khúc Thị Thanh đếm):
– Nước chanh: 58 cốc x 10.000 đồng = 580.000 đồng
– Bánh bông lan: 31 phần x 15.000 đồng = 465.000 đồng
– Vòng tay tự làm: 10 chiếc x 20.000 đồng = 200.000 đồng
Tổng số tiền phải có: 1.245.000 đồng.
3. Tiền thực có. 11 giờ 15 phút, em cùng lớp trưởng Mã Gia Long và cô Nhung đếm hộp tiền được 1.280.000 đồng tiền mặt. Trừ 200.000 đồng tiền lẻ để trả lại khách mà lớp đưa em từ đầu buổi, tiền bán hàng là 1.080.000 đồng (gian hàng không nhận chuyển khoản). Chênh lệch: 1.245.000 – 1.080.000 = 165.000 đồng.
4. Những khoản đã giải thích được.
– Hai bạn lớp khác ghi nợ tổng cộng 30.000 đồng (có tên trong sổ), hẹn trả vào thứ Hai.
– Khoảng 9 giờ 45 phút, một khay ba phần bánh bị rơi xuống đất, nhóm bỏ đi không bán. Phiếu đếm theo số bánh còn lại nên vẫn tính ba phần này là đã bán; 45.000 đồng ấy không phải tiền thiếu.
Trừ hai khoản này, còn 90.000 đồng chưa rõ lí do.
5. Diễn biến liên quan đến hộp tiền. Đến 9 giờ 50 phút, em giữ hộp và ghi sổ từng lượt khách. Sau đó em đi đổi tiền lẻ khoảng mười lăm phút, giao hộp cho bạn Khải. Từ 10 giờ 15 phút đến 10 giờ 40 phút khách đông, bạn Khải và bạn Thanh cùng em nhận tiền, trả tiền thừa; lúc ấy em chỉ ghi sổ gộp.
6. Trách nhiệm và đề nghị. Em chưa xác định được 90.000 đồng thiếu do đâu, có thể do trả nhầm tiền thừa lúc đông khách; em không có căn cứ nào để nghĩ bạn nào cầm tiền quỹ. Là thủ quỹ, em chịu trách nhiệm về việc để nhiều người cùng thu tiền. Em kính đề nghị cô và ban cán sự kiểm tra lại sổ thu, phiếu đếm hàng; nhắc hai bạn ghi nợ trả đúng hẹn; từ lần sau mỗi quầy chỉ một người thu tiền, một người ghi sổ. Nếu không tìm ra khoản còn thiếu, xin cô cùng cả lớp bàn cách bù.
Em cam đoan số liệu trên khớp với sổ thu, phiếu đếm hàng và số tiền đã đếm; sổ và phiếu em đã nộp cho cô.
Thủ quỹ
(đã kí)
Âu Kim Ngân
Điểm cần học: với việc liên quan đến tiền, con số được trình bày thành phép tính để ai cũng kiểm lại được. Người viết tách khoản chênh lệch đã giải thích với khoản chưa rõ và nói thẳng mình không có căn cứ nghi ngờ ai.
Mẫu 11: Cành cây gãy trong cơn giông đè lên mái nhà xe (đội trực tuần viết)
Tình huống giả định: một chiều giông lớn, cành xà cừ cạnh nhà xe gãy và rơi xuống mái tôn; đội Cờ đỏ trực tuần chứng kiến, báo tin rồi phân luồng cho học sinh khi tan học.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Nghệ An, ngày 21 tháng 5 năm 2026
BẢN TƯỜNG TRÌNH
Về việc cành cây gãy đổ xuống mái nhà xe khu B chiều 20/5/2026
Kính gửi: Thầy Lê Văn Chiến, Tổng phụ trách Đội, Trường THCS …
Đội Cờ đỏ trực tuần từ ngày 18 đến ngày 22/5/2026 gồm ba thành viên: Thạch Ngọc Sang (7G, đội trưởng), Vi Thị Na (7E) và Đàm Hữu Phát (7H). Chúng em xin tường trình sự việc đã chứng kiến chiều hôm qua.
Chiều thứ Tư, ngày 20/5/2026, khoảng 14 giờ 5 phút trời tối sầm, gió mạnh; 14 giờ 20 phút mưa lớn kèm sấm chớp. Lúc ấy đội đang ở phòng Đội tầng 2, cửa sổ nhìn thẳng ra nhà xe khu B. Khoảng 14 giờ 35 phút, chúng em nghe tiếng răng rắc rồi thấy một cành lớn của cây xà cừ cạnh nhà xe gãy, rơi xuống mái tôn. Cành dài chừng bốn đến năm mét, chỗ gãy to cỡ bắp chân người lớn. Vì đang giờ học nên nhà xe không có ai.
Em gọi điện báo thầy bằng máy bàn của phòng Đội; bạn Phát chạy xuống báo bác Tám ở phòng bảo vệ. Bác dặn đội đứng trong hành lang, không lại gần khi trời còn mưa. 15 giờ 10 phút mưa ngớt, bác Tám và thầy căng dây chắn quanh khu B; đội ghi lại thiệt hại theo yêu cầu của thầy:
– Hai tấm tôn mái bị móp, một tấm thủng một lỗ, nước mưa dột xuống;
– Cành cây đè lên bảy xe đạp ở hai hàng đầu, trong đó hai xe cong giỏ, một xe gãy chắn bùn; các xe khác bị ướt, chưa thấy hỏng;
– Không có ai bị thương.
16 giờ 30 phút tan học, đội đứng ở lối vào khu B, hướng dẫn các bạn có xe trong khu này lấy xe theo lối phụ cho đến khi bác Tám cùng hai chú công nhân cưa và kéo cành cây ra. Đội đã ghi tên, lớp ba bạn có xe bị hỏng (danh sách kèm theo).
Nguyên nhân trực tiếp là gió giông mạnh. Ở chỗ gãy, chúng em thấy phần ruột cành có màu nâu sẫm, khác với phần gỗ tươi xung quanh.
Đội kính đề nghị nhà trường: sửa mái tôn khu B; báo cho gia đình ba bạn có xe bị hỏng; kiểm tra và tỉa các cành lớn vươn ra trên mái nhà xe, mái lớp học trước mùa mưa bão.
Đội trực tuần xin bảo đảm các thông tin trên là chính xác.
Thay mặt đội trực tuần
Đội trưởng (đã kí)
Thạch Ngọc Sang
Điểm cần học: sự việc không do ai gây ra vẫn cần tường trình, vì nhà trường cần biết thiệt hại và những việc đã làm để xử lí tiếp. Chi tiết ruột cành nâu sẫm được tả đúng như mắt thấy, còn chuyện cây bị mục hay không thì để người có chuyên môn kết luận.
Mẫu 12: Xô xát giữa hai bạn ở hành lang (người chứng kiến viết)
Tình huống giả định: giờ ra chơi, hai bạn va vào nhau ở hành lang, nước đổ ướt vở rồi to tiếng và xô đẩy; một học sinh đứng gần được cô chủ nhiệm đề nghị viết lại những gì đã thấy.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Đà Nẵng, ngày 15 tháng 9 năm 2026
BẢN TƯỜNG TRÌNH
Về việc xô xát giữa hai học sinh tại hành lang tầng 3 nhà A
Kính gửi: – Cô Hoàng Thị Mai Hiên, giáo viên chủ nhiệm lớp 7A2
– Ban giám hiệu nhà trường
Em tên Cao Thanh Tâm, học sinh lớp 7A2. Em không liên quan đến hai bạn trong vụ việc, chỉ là người đứng gần nhất và chứng kiến từ lúc bắt đầu. Theo đề nghị của cô chủ nhiệm, em ghi lại những gì đã thấy và nghe.
Thời gian, địa điểm: khoảng 9 giờ 28 phút đến 9 giờ 33 phút, giờ ra chơi sáng thứ Ba, ngày 15/9/2026; đoạn hành lang tầng 3 nhà A trước cửa lớp 7A2, gần đầu cầu thang.
Những người có mặt: bạn Trương Gia Kiệt (lớp 7A2) và bạn Lã Minh Hoàng (lớp 7A4); em và bạn Hà Văn Thiện (lớp 7A2) là hai người can ngăn; một bạn nữ lớp 7A3 đi báo cô trực ban; cô Tô Thị Duyên trực ban tầng 3.
Diễn biến:
Lúc 9 giờ 28 phút, em và bạn Kiệt đứng cạnh lan can trước lớp, bạn Kiệt đang cầm vở bài tập Toán mở sẵn. Bạn Hoàng từ phía cầu thang đi tới, vừa đi vừa uống nước từ một chai nhựa đã mở nắp và quay sang nói chuyện với bạn đi cùng. Hai bạn va vào vai nhau, nước trong chai đổ ra làm ướt nửa trang vở của bạn Kiệt. Em không nhìn rõ ai bước lệch về phía ai trước.
Bạn Kiệt nói to, yêu cầu bạn Hoàng xin lỗi; bạn Hoàng đáp rằng bạn Kiệt đứng chắn lối đi. Hai bạn to tiếng qua lại khoảng nửa phút, có dùng một vài từ không lịch sự mà em xin không ghi lại ở đây. Sau đó bạn Hoàng đẩy vào vai bạn Kiệt, bạn Kiệt túm cổ áo bạn Hoàng. Hai bạn giằng co rồi cùng ngã ngồi xuống sàn; khuỷu tay phải của bạn Kiệt quệt xuống nền.
Em kéo bạn Kiệt ra, bạn Thiện giữ bạn Hoàng. Bạn nữ lớp 7A3 chạy đi báo cô trực ban. Khoảng 9 giờ 32 phút cô Duyên đến, yêu cầu hai bạn đứng tách nhau ra và đưa cả hai về phòng giám thị; cô nhờ em và bạn Thiện ở lại để hỏi sau.
Hậu quả: bạn Kiệt bị trầy khuỷu tay phải, đã được phòng y tế sát trùng; áo đồng phục của bạn Hoàng bung một cúc; vở bài tập Toán của bạn Kiệt ướt hai trang. Em không thấy ai đánh vào mặt hay vào đầu.
Những điều em không biết: lúc va chạm ai đi lệch vào ai; tên bạn đi cùng bạn Hoàng; giữa hai bạn có mâu thuẫn từ trước hay không.
Em kính đề nghị cô hỏi thêm bạn Thiện và bạn nữ lớp 7A3 để đối chiếu. Em mong hai bạn được ngồi nói chuyện với nhau khi có mặt thầy cô, để sự việc khép lại êm thấm.
Em xin cam đoan chỉ viết những gì tận mắt thấy, tận tai nghe; em không đứng về phía bạn nào.
Người viết tường trình
(đã kí)
Cao Thanh Tâm
Điểm cần học: người chứng kiến không chép lại lời lẽ thô tục và không đoán động cơ của ai; những điều chưa rõ được gom vào một mục riêng. Nhờ thế, cô chủ nhiệm biết cần hỏi thêm ai và hỏi điều gì.
Lỗi thường gặp và mẹo đạt điểm cao
| Lỗi hay gặp | Sửa thế nào |
|---|---|
| Thiếu quốc hiệu, tiêu ngữ, hoặc đặt ngày tháng ở bên trái, sát quốc hiệu | Quốc hiệu, tiêu ngữ ở giữa; địa điểm, ngày tháng ở góc phải, cách tiêu ngữ một dòng. |
| Tên văn bản chỉ có BẢN TƯỜNG TRÌNH, hoặc Về việc ghi chung chung | Ghi cụ thể: về việc làm vỡ ống nghiệm trong giờ thực hành Khoa học tự nhiên. |
| Nhầm ngày viết với ngày xảy ra sự việc | Góc phải là ngày viết; ngày, giờ xảy ra sự việc nằm trong phần nội dung. |
| Viết như bài văn kể chuyện: mở đầu vòng vo, tả cảm xúc, dùng nhiều hình ảnh | Đi thẳng vào sự việc; mỗi đoạn một ý: thời gian – diễn biến – hậu quả – trách nhiệm – đề nghị. |
| Thời gian mơ hồ: hôm trước, lúc chiều, một lúc sau | Ghi thứ, ngày, giờ hoặc tiết học; nếu không nhớ chính xác thì viết khoảng… giờ. |
| Đổ lỗi, suy đoán ý định của người khác | Chỉ ghi hành động nhìn thấy; tách riêng điều mình thấy, điều nghe kể và điều chưa biết (Mẫu 8, Mẫu 12). |
| Không nói rõ mình là ai trong sự việc | Nêu tư cách ngay sau phần giới thiệu: người gây ra, người bị ảnh hưởng, người chứng kiến hay người phụ trách. |
| Lời hứa chép theo một câu quen thuộc, không khớp với lỗi | Hứa đúng điều mình đã sai: dắt xe qua cổng, cầm ống nghiệm bằng kẹp, gửi đồ cho trưởng nhóm. |
| Gọi bản tường trình là “đơn” hoặc kí tên dưới dòng Người làm đơn | Trong nội dung viết bản tường trình này; cuối trang ghi Người viết tường trình. |
| Chỉ kí, không ghi họ tên, hoặc ghi tên tắt | Kí rồi ghi đủ họ và tên bên dưới chữ kí. |
Đổi câu chủ quan thành câu khách quan. Phần lớn bản tường trình bị đánh giá thấp vì câu văn mang cảm xúc hoặc phán xét. Bảng dưới đây là vài cách sửa:
| Câu chủ quan (nên tránh) | Câu khách quan (nên viết) |
|---|---|
| Bạn ấy cố tình lao vào em. | Hai bạn va vào vai nhau; em không nhìn rõ ai bước lệch trước. |
| Em chỉ hơi vội một chút thôi, tại cổng đông quá. | Em đạp xe qua cổng, nơi nội quy yêu cầu dắt bộ, lúc học sinh ra về đông. |
| Chắc chắn có người lấy trộm mũ của em. | Khi tan học, mũ không còn trên xe; em chưa biết ai đã cầm. |
| Máy tính bị cháy nguồn. | Em ngửi thấy mùi khét từ thân máy, vài giây sau màn hình tắt. |
| Cả lớp sợ hết hồn. | Bạn ngồi cạnh cửa sổ giật mình đứng dậy; không ai bị thương. |
| Em vô cùng hối hận, đêm qua em không ngủ được. | Em nhận lỗi và đã xin lỗi bạn bị ảnh hưởng. |
| Trời mưa to kinh khủng. | Khoảng 14 giờ 20 phút, mưa lớn kèm gió mạnh và sấm chớp. |
Mẹo nhỏ khi làm bài:
- Nháp trước một cột mốc giờ (9 giờ 25 – đá cầu; 9 giờ 32 – dép bay; 9 giờ 37 – báo bảo vệ…), rồi mới viết thành đoạn. Trình tự sẽ không bị đảo.
- Đọc lại và gạch chân mọi tính từ chỉ cảm xúc; tính từ nào không giúp người đọc hiểu sự việc thì bỏ.
- Người liên quan trực tiếp ghi đủ họ tên kèm lớp; người chỉ đi ngang có thể ghi một bạn lớp…
- Sự việc nhiều chi tiết thì chia mục đánh số như Mẫu 2, Mẫu 10; sự việc đơn giản thì ba, bốn đoạn là đủ.
- Khi đề cho tự chọn sự việc giả định, chọn chuyện nhỏ, quen thuộc ở trường, có hậu quả rõ ràng; tránh những vụ việc nghiêm trọng mà em không hình dung nổi cách xử lí.
- Viết tay thì chừa lề hai bên, cách một dòng giữa phần mở đầu, nội dung và phần kí tên để trang giấy thoáng.
Nên luyện bản tường trình nào trước?
Nếu học theo Kết nối tri thức, các bản gần với ba vụ việc sách gợi ý là Mẫu 5 (mất đồ ở nhà xe, cùng kiểu với mất xe đạp), Mẫu 3 (làm hỏng đồ dùng) và Mẫu 4 (sự cố trong một buổi dã ngoại). Ở Chân trời sáng tạo, sự việc phải là chuyện ngoài ý muốn mà em có mặt: muốn viết với tư cách người tham gia, xem Mẫu 1, Mẫu 2; với tư cách người chứng kiến, xem Mẫu 8 và Mẫu 12. Với bài thực hành của Cánh diều về chuyện em cầm nhầm xe của bạn, hãy mượn phần thông tin người viết của Mẫu 2 (họ tên, ngày sinh, lớp), cách mô tả đồ vật của Mẫu 5 (màu xe, loại xe, dấu riêng để thấy vì sao hai xe dễ nhầm) và cách nhận lỗi của Mẫu 1; người nhận là bác bảo vệ hoặc tổ bảo vệ; nội dung cần có giờ em lấy xe, lúc nào em phát hiện nhầm, em đã trả xe và xin lỗi bạn ra sao. Khi chỉ có một tiết để viết, các bản ngắn (Mẫu 1, 5, 6, 7) cho thấy cách gói đủ thể thức trong một trang giấy; khi muốn luyện cách trình bày sự việc nhiều chi tiết, hãy đọc Mẫu 2, 8, 10 và 12.
Xem thêm:
- Soạn bài Tháng Giêng, mơ về trăng non rét ngọt, Soạn bài Chuyện cơm hến, Soạn bài Hội lồng tồng (Bài 5, Kết nối tri thức 7)
- Soạn bài Cách gọt củ hoa thủy tiên, Soạn bài Hương khúc, Soạn bài Kéo co, Soạn bài Trò chơi cướp cờ (Bài 8, Chân trời sáng tạo 7)
- Soạn bài Ghe xuồng Nam Bộ, Soạn bài Tổng kiểm soát phương tiện giao thông (Bài 10, Cánh diều 7)
- Văn mẫu lớp 7 cùng nhóm văn bản thông tin: Thuyết minh về quy tắc, luật lệ trong trò chơi, hoạt động
- Văn mẫu lớp 7 khác: Nghị luận về một vấn đề trong đời sống lớp 7, Viết bài văn biểu cảm về con người hoặc sự việc