Soạn bài Phạm Tuyên và ca khúc mừng chiến thắng giúp em giải đủ sáu câu chuẩn bị, sáu câu hỏi trong khi đọc và sáu câu hỏi cuối bài ở trang 90 – 93, Bài 10 (Văn bản thông tin), sách Ngữ văn 6 Cánh diều tập hai. Bài báo kể lại hoàn cảnh ra đời của Như có Bác trong ngày đại thắng và là ví dụ tiêu biểu cho kiểu bài kể một sự kiện theo mối liên hệ nhân – quả.
Tìm hiểu chung về văn bản Phạm Tuyên và ca khúc mừng chiến thắng
Nắm trước nơi đăng, kiểu văn bản và bố cục sẽ giúp em trả lời các câu hỏi nhanh và chính xác hơn.

- Xuất xứ: bài viết đăng ngày 28/04/2013 trên trang Kiến thức (kienthuc.net.vn) – trang tin thuộc Liên hiệp các Hội Khoa học và Kĩ thuật Việt Nam; SGK có lược bớt một số đoạn (đánh dấu […]).
- Kiểu văn bản: văn bản thông tin kể về một sự kiện văn hóa – nghệ thuật, đi từ nguyên nhân, qua diễn biến, tới kết quả.
- Nhân vật trung tâm: nhạc sĩ Phạm Tuyên. Phần lớn bài báo là lời ông tự kể, được người viết dẫn lại trong ngoặc kép.
- Bố cục: ba phần (xem Câu 2 phần câu hỏi cuối bài).
Tóm lược nội dung văn bản
Mở đầu, bài báo nhắc câu trả lời hóm hỉnh của Phạm Tuyên về thời gian sáng tác ca khúc nổi tiếng của mình, rồi cho biết người viết từng được nghe chính nhạc sĩ kể lại chuyện này. Theo lời ông, đầu tháng 4/1975, tin vui từ khắp các mặt trận phía Nam dồn về khiến các nhạc sĩ nóng lòng sáng tác; ông định viết một tác phẩm hợp xướng lớn nhưng không theo kịp tốc độ tiến quân. Chiều 28/4/1975, nghe tin phi công Nguyễn Thành Trung ném bom sân bay Tân Sơn Nhất, ông tin ngày toàn thắng đã rất gần và quyết định viết ngay một bài hát ngắn. Chỉ sau hai giờ, bài hát hoàn thành. Hội đồng duyệt chê bài hát giống nhạc thiếu nhi và định để đến dịp 7/5. Nhưng ngày 30/4 miền Nam được giải phóng, người đứng đầu Đài Tiếng nói Việt Nam cần gấp một bài mới; nghe ông hát thử, ông Giám đốc cho thu thanh ngay. Cả đêm ấy và những ngày sau, ca khúc vang lên khắp nơi. Phần cuối khẳng định đây là tác phẩm có số phận đặc biệt nhất trong sự nghiệp của Phạm Tuyên.
Soạn bài Phạm Tuyên và ca khúc mừng chiến thắng – Chuẩn bị (trang 90 – 91)
Phần chuẩn bị nêu những điều cần chú ý khi đọc một bài kể sự kiện theo mạch nhân – quả. Dưới đây, mỗi yêu cầu được tách thành một câu.
Câu 1: Văn bản được đăng ở đâu, khi nào? (trang 90)
Văn bản được đăng hoặc in ở đâu và vào thời điểm nào? Thời điểm đó có ý nghĩa gì?
Trả lời:
- Nơi đăng: trang Kiến thức (kienthuc.net.vn), trực thuộc Liên hiệp các Hội Khoa học và Kĩ thuật Việt Nam.
- Thời điểm: ngày 28/04/2013.
- Ý nghĩa: bài báo ra mắt hai ngày trước lễ kỉ niệm 38 năm giải phóng miền Nam (1975 – 2013), lại trùng đúng ngày 28/4 – ngày nhạc sĩ viết bài hát năm xưa. Vì thế, câu chuyện mang tính thời sự, khơi lại không khí tự hào của mùa xuân đại thắng.
Câu 2: Văn bản thuật lại sự kiện gì, ở phần nào? (trang 90)
Văn bản thuật lại sự kiện gì? Sự kiện ấy được nêu ở phần nào của văn bản?
Trả lời:
Văn bản thuật lại sự ra đời và quá trình đến với công chúng của bài hát Như có Bác trong ngày đại thắng. Nội dung này được giới thiệu ngắn gọn ở sa pô và phần (1); diễn biến cụ thể được kể kĩ ở phần (2).
Câu 3: Thứ tự nguyên nhân, diễn biến, kết quả (trang 90)
Thứ tự triển khai nguyên nhân, diễn biến và kết quả của sự kiện.
Trả lời:
- Nguyên nhân: tin thắng trận dồn dập tháng 4/1975, đặc biệt là bản tin chiều 28/4 về việc sân bay Tân Sơn Nhất bị ném bom.
- Diễn biến: nhạc sĩ viết xong bài hát trong hai giờ → hội đồng duyệt định hoãn đến 7/5 → ngày 30/4, Giám đốc Đài Tiếng nói Việt Nam yêu cầu có bài mới → bài hát được dàn dựng, thu thanh ngay.
- Kết quả: ca khúc vang lên suốt đêm 30/4 và trong ngày 1/5, rồi sống mãi với nhiều thế hệ.
Các ý được sắp xếp nối tiếp nhau theo đúng trình tự thời gian, cái trước dẫn tới cái sau.
Câu 4: Tác dụng của nhan đề, sa pô, đề mục, hình ảnh (trang 90)
Các yếu tố như nhan đề, sa pô, đề mục, hình ảnh… trong văn bản có tác dụng gì?
Trả lời:
- Nhan đề cho biết ngay hai đối tượng chính: người nhạc sĩ và bài hát chúc mừng thắng lợi.
- Sa pô dẫn câu nói dí dỏm của Phạm Tuyên, gây tò mò để người đọc muốn đọc tiếp.
- Các số (1), (2), (3) chia bài báo thành từng chặng, dễ theo dõi.
- Hình ảnh minh họa giúp người đọc hình dung về nhạc sĩ và không khí ngày lễ, tăng độ tin cậy cho thông tin.
Câu 5: Ý nghĩa của sự kiện với người đọc (trang 91)
Sự kiện được thuật lại có ý nghĩa gì với người đọc?
Trả lời:
Người đọc biết được câu chuyện phía sau một bài hát quen thuộc: vì sao nó ra đời, ra đời trong bao lâu, đến với công chúng bằng con đường nào. Hiểu chuyện ấy, mỗi lần nghe lại bài hát, ta càng cảm nhận rõ niềm vui vỡ òa của dân tộc ngày thống nhất và thêm trân trọng nền hòa bình hôm nay.
Câu 6: Tìm hiểu về Phạm Tuyên, bài hát và Chiến thắng 30-4-1975 (trang 91)
Đọc trước văn bản Phạm Tuyên và ca khúc mừng chiến thắng; tìm hiểu về nhạc sĩ Phạm Tuyên, bài hát Như có Bác trong ngày đại thắng và Chiến thắng 30-4-1975.
Trả lời:
- Nhạc sĩ Phạm Tuyên: ông chào đời ngày 12/1/1930, quê Hải Dương. Ông từng phụ trách mảng âm nhạc ở Đài Tiếng nói Việt Nam, viết hàng trăm ca khúc, trong đó có rất nhiều bài cho thiếu nhi được nhiều thế hệ học sinh thuộc lòng như Chiếc đèn ông sao, Tiến lên đoàn viên.
- Bài hát: viết chiều 28/4/1975, được Đài Tiếng nói Việt Nam phát đi ngay khi có tin giải phóng miền Nam. Bài hát ngắn, giai điệu vui tươi, dễ thuộc, đến nay vẫn được hát trong các dịp lễ lớn và những ngày vui chung của đất nước.
- Chiến thắng 30-4-1975: trưa ngày 30/4/1975, quân giải phóng tiến vào Sài Gòn, cắm cờ trên nóc Dinh Độc Lập. Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng, miền Nam hoàn toàn giải phóng, non sông thu về một mối.
Nguồn tham khảo gợi ý: sách Lịch sử, các bài báo viết về nhạc sĩ dịp 30/4, trang web của Đài Tiếng nói Việt Nam.
Soạn bài Phạm Tuyên và ca khúc mừng chiến thắng – Câu hỏi trong khi đọc (trang 91 – 93)
Các câu hỏi ở lề sách giúp em theo dõi thông tin trong lúc đọc.
Câu 1: Chú ý thời điểm đăng bài báo (trang 91)
Trả lời:
Bài báo đăng ngày 28/04/2013 – đúng 38 năm sau buổi chiều nhạc sĩ viết bài hát, và chỉ hai ngày trước dịp kỉ niệm 30/4. Thời điểm này làm câu chuyện thêm xúc động và hợp với không khí cả nước đang hướng về ngày lễ.
Câu 2: Nêu tác dụng của sa pô bài báo (trang 91)
Trả lời:
- Tóm tắt hướng chính của bài: kể về thời gian sáng tác một ca khúc nổi tiếng.
- Câu trả lời “hai tiếng cộng cả cuộc đời” nghe vừa vui vừa lạ, khiến người đọc thắc mắc và muốn tìm hiểu tiếp.
Câu 3: Các dấu ngoặc kép trong phần 2 dùng để làm gì? (trang 91)
Trả lời:
- Đánh dấu những lời Phạm Tuyên tự kể (phần 2 gần như toàn bộ là lời ông).
- Đánh dấu lời nói đùa của các thành viên hội đồng duyệt bài và lời ông Trần Lâm, người đứng đầu Đài Tiếng nói Việt Nam lúc ấy.
- Đánh dấu câu hát được nhạc sĩ hát thử và khẩu hiệu do quân nhạc cử vang trên phố.
Nhờ dẫn nguyên lời nhân chứng, thông tin trở nên chân thực, sinh động.
Câu 4: Câu văn nói về nguyên nhân chính (trang 91)
Chỉ ra câu văn nói về nguyên nhân chính dẫn đến sự ra đời của bài hát.
Trả lời:
Đó là câu mở đầu đoạn thứ hai của phần (2), nói về bản tin phát chiều 28-4-1975 trên sóng Đài Tiếng nói Việt Nam. Câu văn khẳng định bản tin ấy là “cú hích quan trọng” làm bài hát ra đời: trận ném bom sân bay Tân Sơn Nhất cho thấy quân ta sắp vào tới Sài Gòn, khiến nhạc sĩ quyết định viết ngay một bài hát mừng chiến thắng.
Câu 5: Thông tin về quá trình sáng tác và phổ biến bài hát (trang 92)
Chú ý những thông tin về quá trình sáng tác và phổ biến bài hát.
Trả lời:
| Giai đoạn | Thông tin chính |
|---|---|
| Sáng tác | Viết trong khoảng hai giờ, giữa lúc cảm hứng dâng trào; viết xong không phải chỉnh sửa gì. |
| Duyệt bài | Hôm sau đưa duyệt, mọi người đùa rằng bài hát nghe như nhạc thiếu nhi và định để đến dịp kỉ niệm Điện Biên Phủ (7/5) mới dàn dựng. |
| Thu thanh | Ngày 30/4, ông Trần Lâm gọi điện hỏi bài mới; nhạc sĩ đến 58 Quán Sứ hát thử, ông Giám đốc quyết định thu thanh ngay. |
| Phổ biến | Suốt đêm 30/4, bài hát được phát sau mỗi bản tin thắng trận; ngày 1/5, loa phát thanh khắp Hà Nội đồng loạt vang lên bài hát. |
Câu 6: Ở phần 3, tác giả muốn khẳng định điều gì? (trang 93)
Trả lời:
Phần 3 khẳng định bài hát có số phận đặc biệt hơn mọi tác phẩm khác của Phạm Tuyên: nó không phai nhạt theo năm tháng, được mọi lứa tuổi, mọi vùng miền yêu thích. Đồng thời, câu nói cuối của nhạc sĩ cho thấy bài hát kết tinh cả những năm tháng gian khổ và khát vọng độc lập của dân tộc, chứ không chỉ là sản phẩm của hai giờ ngồi viết.
Soạn bài Phạm Tuyên và ca khúc mừng chiến thắng – Câu hỏi cuối bài (trang 93)
Sáu câu hỏi cuối bài giúp em tổng kết sự kiện, bố cục và ý nghĩa của văn bản.
Câu 1: Văn bản thuật lại sự kiện gì? (trang 93)
Văn bản Phạm Tuyên và ca khúc mừng chiến thắng thuật lại sự kiện gì?
Trả lời:
Văn bản kể lại sự ra đời của ca khúc Như có Bác trong ngày đại thắng: từ lí do nhạc sĩ cầm bút chiều 28/4/1975, việc bài hát được duyệt và thu thanh gấp ngày 30/4, đến lúc nó vang lên khắp nơi trong những ngày đầu thống nhất.
Câu 2: Bố cục và nội dung chính mỗi phần (trang 93)
Chỉ ra bố cục của văn bản và xác định nội dung chính của mỗi phần.
Trả lời:
| Phần | Giới hạn | Nội dung chính |
|---|---|---|
| Phần (1) | Từ đầu đến “bất hủ ấy” | Giới thiệu bài hát, nhạc sĩ và dịp người viết được nghe kể chuyện. |
| Phần (2) | Tiếp theo đến “người khác viết thay” | Phạm Tuyên kể vì sao bài hát ra đời, được viết thế nào và lên sóng phát thanh ra sao. |
| Phần (3) | Phần còn lại | Sức sống bền lâu, giá trị của ca khúc; lời đúc kết của nhạc sĩ. |
Câu 3: Những nguyên nhân dẫn đến sự ra đời của bài hát (trang 93)
Tìm trong văn bản những nguyên nhân dẫn đến sự ra đời của bài hát Như có Bác trong ngày đại thắng.
Trả lời:
- Nguyên nhân chung: đầu tháng 4/1975, tin vui từ Tây Nguyên, Huế, Đà Nẵng… liên tiếp bay về, khiến giới nhạc sĩ nóng lòng muốn viết.
- Nguyên nhân trực tiếp: bản tin chiều 28/4/1975 cho biết phi công Nguyễn Thành Trung đã ném bom sân bay Tân Sơn Nhất.
- Suy nghĩ của nhạc sĩ: ông đoán ngày giải phóng chỉ còn tính bằng ngày; khi ấy ai cũng đổ ra đường, chẳng ai ở nhà nghe một bản hợp xướng dài. Ông cần một bài hát ngắn để cùng mọi người reo vui.
- Nguyên nhân sâu xa (phần 3): những năm tháng gian khổ và khát khao độc lập của cả dân tộc mà nhạc sĩ đã sống cùng.
Câu 4: Biểu hiện cho thấy bài hát có số phận đặc biệt (trang 93)
Những biểu hiện nào cho thấy bài hát Như có Bác trong ngày đại thắng “có số phận đặc biệt”?
Trả lời:
- Ra đời chỉ trong hai giờ mà không phải sửa chữa; suýt bị xếp lại nhưng rồi được phát sóng đúng ngày lịch sử.
- Đứng vượt lên trên mấy trăm tác phẩm khác của chính Phạm Tuyên về độ phổ biến.
- Sống bền qua thời gian, được mọi tầng lớp, cả người già lẫn trẻ nhỏ, cả miền xuôi lẫn miền ngược yêu thích; vượt cả biên giới quốc gia.
- Có nơi còn chọn bài hát này để khép lại các buổi gặp mặt, mít tinh, văn nghệ.
Câu 5: Câu nói cuối bài của nhạc sĩ khẳng định điều gì? (trang 93)
Câu nói của nhạc sĩ Phạm Tuyên ở cuối bài nhằm khẳng định điều gì?
Trả lời:
Câu nói “Tôi viết trong hai tiếng cộng cả cuộc đời!” khẳng định:
- Hai giờ chỉ là thời gian ngồi viết; cảm xúc làm nên bài hát được tích tụ từ cả một đời gắn bó với cuộc kháng chiến.
- Không có những ngày gian khổ, không có khát vọng độc lập thì không thể có giây phút cảm xúc vỡ òa ngày toàn thắng.
- Niềm vui hòa bình hôm nay phải trả bằng bao hi sinh, mất mát của dân tộc; vì thế thế hệ sau phải biết ơn và gìn giữ.
Câu 6: Viết 5 – 6 dòng về bài hát (trang 93)
Hãy nghe hoặc hát bài Như có Bác trong ngày đại thắng và viết lại suy nghĩ, cảm xúc của em (trong khoảng 5 – 6 dòng) về bài hát.
Trả lời:
Đoạn văn tham khảo:
Lần đầu em hát trọn ca khúc của nhạc sĩ Phạm Tuyên là trong buổi chào cờ đầu tháng Tư. Giai điệu nhanh, rộn ràng như bước chân diễu hành khiến cả sân trường cùng vỗ tay theo nhịp. Đọc văn bản của bài học, em mới biết bài hát được viết chỉ trong hai giờ, giữa lúc tin thắng trận dồn dập bay về. Có lẽ vì thế mà mỗi câu hát đều chứa niềm vui trọn vẹn của ngày đất nước thống nhất. Em thấy biết ơn những người đã hi sinh để em được hát bài ca ấy trong yên bình.
Kết luận
Qua bài soạn, em thấy văn bản là mẫu mực của kiểu bài thuật lại sự kiện theo quan hệ nhân – quả: nguyên nhân rõ ràng (tin thắng trận, bản tin chiều 28/4), diễn biến kể theo thời gian và kết quả gắn với ý nghĩa lâu dài của bài hát. Lời kể trực tiếp của nhân chứng làm câu chuyện chân thực và cảm động. Bài đọc tiếp theo trong cùng chủ đề, Điều gì giúp bóng đá Việt Nam chiến thắng?, cũng được tổ chức theo mạch nhân – quả.
Xem thêm: