Đi học là bài thơ đọc thứ ba của chủ điểm Trường học, phần Luyện tập tổng hợp sách Tiếng Việt lớp 1 Cánh diều tập 2, trang 95–97. Bài gồm phần Đọc (bài thơ và 3 câu hỏi) và Góc sáng tạo: trưng bày bưu thiếp Lời yêu thương.
Đọc: Đi học (trang 95)
Bài thơ theo Minh Chính, có ba khổ, mỗi khổ bốn dòng, mỗi dòng năm tiếng. Bài thơ là lời của một bạn nhỏ miền núi kể chuyện đến trường:
- Khổ 1: hôm trước, mẹ nắm tay dắt bạn nhỏ đến lớp; hôm nay mẹ bận lên nương, bạn tự đi học một mình.
- Khổ 2: ngôi trường nhỏ xinh nằm yên giữa rừng cây; cô giáo còn trẻ, dạy hát rất hay.
- Khổ 3: con đường tới trường có mùi hương của rừng, có tiếng suối chảy rì rầm, có lá cọ xòe rộng che nắng.
Tranh vẽ hai bạn nhỏ người dân tộc đeo túi vải, vui vẻ bước bên dòng suối, phía trên là những tàu lá cọ xanh.
Cách đọc:
- Mỗi dòng đọc liền một hơi, nghỉ cuối dòng; giọng nhẹ nhàng, vui tươi như đang kể.
- Đọc đúng: dắt tay, lên nương, lặng, tre trẻ, thầm thì, xòe ô, râm mát.
- Nương: đất trồng trọt trên đồi núi. Thầm thì: nói nhỏ, ở đây chỉ tiếng suối chảy khe khẽ. Râm mát: có bóng che, không bị nắng.
Nội dung chính bài Đi học
Bài thơ kể niềm vui của bạn nhỏ khi đã tự đi học một mình: trường đẹp giữa rừng, cô giáo trẻ dạy hát hay, đường đến trường có hương rừng, tiếng suối, lá cọ che nắng. Qua đó, con thấy bạn nhỏ rất yêu trường, yêu cô và yêu thiên nhiên quê mình.
Đọc hiểu (trang 96)
Câu 1 (trang 96): Vì sao hôm nay bạn nhỏ tới lớp một mình?
Trả lời: Vì hôm nay mẹ phải đi làm trên nương, không đưa bạn đến trường được. Bạn nhỏ đã lớn hơn, tự đi học được (ý ở khổ thơ 1).
Câu 2 (trang 96): Trường của bạn nhỏ ở đâu?
Trả lời: Trường của bạn nhỏ ở giữa rừng cây. Đó là một ngôi trường nhỏ, yên tĩnh (ý ở khổ thơ 2).
Câu 3 (trang 96): Đường đến trường có những gì? Những ý nào đúng?
a) Có cô giáo dạy bạn nhỏ hát. – b) Có hương rừng thơm, dòng suối trong. – c) Có những cây cọ xoè ô che nắng cho bạn nhỏ. Dưới câu hỏi có ba ảnh tròn: chùm hoa tím, dòng suối chảy qua đá, rừng cọ.
Trả lời: Những ý đúng là b và c. Khổ thơ cuối tả con đường: rừng tỏa hương thơm, suối trong chảy khẽ, lá cọ xòe như cái ô che mát. Ý a không đúng vì cô giáo dạy hát ở trong trường (khổ 2), không phải ở trên đường đi.
Góc sáng tạo: Trưng bày bưu thiếp Lời yêu thương (trang 96–97)
Hoạt động này nối tiếp phần làm bưu thiếp ở chủ điểm Gia đình (bài Nắng): con mang bưu thiếp đã làm đến lớp để trưng bày.
Câu 1 (trang 96): Gắn bưu thiếp lên bảng nhóm hoặc bày trên mặt bàn
Sách có lời nhắc: Cùng xem, cùng đọc và bình chọn: Bưu thiếp nào dễ thương?
Trả lời: Cả nhóm gắn bưu thiếp lên bảng nhóm (hoặc bày lên bàn) sao cho các bạn nhìn rõ. Sau đó con đi xem từng tấm, đọc lời yêu thương trên đó và nghĩ xem tấm nào đẹp, dễ thương nhất.
Câu 2 (trang 97): Tham gia bình chọn bưu thiếp yêu thích
Sách in bốn bưu thiếp mẫu kèm lời bình chọn: bưu thiếp cắt dán bố con chim non của bạn Thu Thủy; bưu thiếp có hình trái tim tặng mẹ của bạn Quang Dũng; bưu thiếp vẽ những bông hoa và những trái tim tặng ba của bạn Sơn Hà; bưu thiếp lẵng hoa tặng bà của bạn Khánh Linh.
Trả lời: Con chọn tấm mình thích và nói lí do theo mẫu: Tôi thích bưu thiếp… của bạn… Ví dụ: Tôi thích bưu thiếp có hình ông mặt trời tặng ông của bạn Lan, vì màu vàng rất tươi và lời chúc rất hay.
Câu 3 (trang 97): Gắn lên bảng lớp những bưu thiếp được bình chọn nhiều nhất
Trả lời: Cả lớp đếm số bạn chọn mỗi tấm, rồi gắn những bưu thiếp được chọn nhiều nhất lên bảng lớp. Bưu thiếp chưa được chọn, con mang về tặng người thân như đã định.
Câu 4 (trang 97): Các bạn được bình chọn giới thiệu và đọc bưu thiếp của mình
Trả lời: Nếu bưu thiếp của con được chọn, con đứng trước lớp, giới thiệu ngắn: bưu thiếp tặng ai, con trang trí bằng gì, rồi đọc to lời yêu thương ghi trên đó. Các bạn khác vỗ tay chúc mừng.
Ghi nhớ
Ba bài đọc của chủ điểm Trường học (Thầy giáo, Kiến em đi học, Đi học) đều nói về thầy cô và niềm vui đến lớp. Tiếp theo là bài kể chuyện Ba món quà (trang 98). Con có thể xem lại bài Chồn con đi học (Bài 8) ở tập 1.