Ôn tập giữa học kì 1 Tiếng Việt lớp 2 Kết nối tri thức

Tên bài: 1. Tôi là học sinh lớp 2; 2. Niềm vui của Bi và Bống; 3. Một giờ học; 4. Cái trống trường em; 5. Cuốn sách của em.
Nội dung: a. Kể về niềm vui của hai anh em. b. Giới thiệu về sách. c. Kể về ngày khai trường của một bạn học sinh lớp 2. d. Nói về một đồ vật thân thuộc ở trường học. e. Kể về cậu bé Quang tự tin nói trước lớp.

Trả lời: Nối như sau:

• 1 – c: Tôi là học sinh lớp 2.
• 2 – a: Niềm vui của Bi và Bống.
• 3 – e: Một giờ học.
• 4 – d: Cái trống trường em.
• 5 – b: Cuốn sách của em.

Sách đưa ra 6 bài, mỗi bài kèm một câu hỏi:

• Tôi là học sinh lớp 2: Theo em, vì sao vào ngày khai trường, các bạn thường muốn đến trường sớm?
• Em có xinh không?: Cuối cùng, voi em nhận thấy mình xinh nhất khi nào?
• Niềm vui của Bi và Bống: Theo em, vì sao Bi và Bống không vẽ tranh cho mình mà lại vẽ cho nhau?
• Cầu thủ dự bị: Theo gấu, cầu thủ dự bị là như thế nào?
• Cô giáo lớp em: Em thích khổ thơ nào nhất? Vì sao?
• Cái trống trường em: Vì sao trong những ngày hè trống trường lại buồn?

Trả lời: Em chỉ cần chọn một bài, đọc lại rồi trả lời. Gợi ý cho cả 6 bài:

• Tôi là học sinh lớp 2: các bạn mong được gặp lại thầy cô, bạn bè sau kì nghỉ hè và háo hức bước vào năm học mới.
• Em có xinh không? Voi em thấy mình đẹp nhất khi đã gỡ bỏ sừng và râu giả, trở lại đúng dáng vẻ vốn có của mình.
• Niềm vui của Bi và Bống: hai anh em rất thương nhau, ai cũng muốn người kia được vui.
• Cầu thủ dự bị: gấu nghĩ đó là người được vào sân đá cho cả đội đỏ lẫn đội xanh, nên gấu thấy làm cầu thủ dự bị cũng thú vị.
• Cô giáo lớp em: khổ hai là khổ em yêu nhất, bởi nó vẽ lại giờ tập viết thật dễ thương: cô kiên nhẫn dạy, hương hoa thơm theo gió bay vào, ánh nắng như cũng muốn ghé xem các bạn học.
• Cái trống trường em: mùa hè các bạn học sinh nghỉ ở nhà, sân trường vắng vẻ, trống không được báo giờ vào lớp nên thấy nhớ các bạn.

Trả lời: Em nghe thầy cô đọc và viết 2 khổ thơ đầu bài Cô giáo lớp em (khổ 1 kể chuyện sáng nào đến lớp cũng gặp cô, khổ 2 kể về giờ tập viết). Lưu ý:

• Viết tên bài ở giữa dòng; chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa; mỗi dòng 5 chữ, các dòng thẳng hàng.
• Giữa hai khổ thơ để trống một dòng.
• Chú ý các chữ dễ viết sai: mỉm cười, thoảng, hương nhài, ghé.

a. Bắt đầu bằng tr – Đồ vật ở trường – Dùng để báo giờ học.
b. Bắt đầu bằng ch – Đồ vật trong nhà – Dùng để quét nhà.
c. Chứa vần ang – Đồ vật trong lớp – Dùng để viết chữ lên đó.
d. Chứa vần an – Đồ vật ở góc học tập – Dùng để bày sách vở.

Trả lời: a. cái trống; b. cái chổi; c. cái bảng; d. cái bàn.

Trả lời: Sáu hình vẽ lần lượt là: cái kéo, cái khăn mặt, chiếc đồng hồ, cái thìa (cái muỗng), hộp bút màu, cái đĩa.

Trả lời: Em và bạn thay nhau hỏi và trả lời, ví dụ:

• Hỏi: Kéo dùng để làm gì? – Đáp: Kéo dùng để cắt giấy, cắt vải.
• Hỏi: Khăn mặt dùng để làm gì? – Đáp: Khăn mặt dùng để lau mặt sau khi rửa.
• Hỏi: Đồng hồ để làm gì? – Đáp: Đồng hồ cho ta biết bây giờ là mấy giờ.
• Hỏi: Cái thìa để làm gì? – Đáp: Thìa dùng để xúc cơm, múc canh.
• Hỏi: Hộp bút màu để làm gì? – Đáp: Bút màu dùng để tô tranh, vẽ hình.
• Hỏi: Cái đĩa để làm gì? – Đáp: Đĩa dùng để bày thức ăn, hoa quả.

Các từ ngữ: đôi mắt của bé, những vì sao, cầu vồng, tóc bà, lấp lánh trong đêm, to tròn, đen láy, đã bạc, rực rỡ sau cơn mưa.

Trả lời:

• Đôi mắt của bé to tròn, đen láy.
• Những vì sao lấp lánh trong đêm.
• Cầu vồng rực rỡ sau cơn mưa.
• Tóc bà đã bạc.

a. Nhờ bạn nhặt giúp cái bút bị rơi.
b. Khen bạn viết chữ đẹp.
c. An ủi bạn khi bạn bị ốm nên phải nghỉ học.
d. Chúc mừng sinh nhật bạn.

Trả lời: Khi nhờ, khen, an ủi hay chúc mừng, em nói lễ phép, giọng thân thiện; người đáp lời nhớ cảm ơn.

• a. Nói: Bút của tớ rơi xuống gầm bàn rồi, cậu nhặt hộ tớ được không? – Đáp: Được chứ, cậu cầm này!
• b. Nói: Chữ cậu viết tròn và đều quá, đẹp ghê! – Đáp: Cảm ơn cậu, tớ chăm luyện viết mỗi tối đấy.
• c. Nói: Cậu nghỉ ngơi cho mau khỏe nhé, bài hôm nay tớ sẽ chép giúp cậu. – Đáp: Cảm ơn cậu nhiều lắm!
• d. Nói: Sinh nhật vui vẻ nhé! Tớ mong cậu thêm một tuổi càng khỏe, càng học giỏi! – Đáp: Tớ cảm ơn cậu, tớ vui lắm!

Cột A: Bác An là nông dân. / Bác đang gặt lúa. / Bác rất chăm chỉ và cẩn thận.
Cột B: Câu nêu đặc điểm / Câu nêu hoạt động / Câu giới thiệu.

Trả lời:

• Bác An là nông dân. → Câu giới thiệu (cho biết bác An là ai).
• Bác đang gặt lúa. → Câu nêu hoạt động (gặt lúa là việc bác đang làm).
• Bác rất chăm chỉ và cẩn thận. → Câu nêu đặc điểm (chăm chỉ, cẩn thận là tính nết của bác).

Đoạn đối thoại Ăn gì trước? (Trung Nguyên sưu tầm) có 4 ô vuông cần điền.

Trả lời: Câu hỏi thì dùng dấu chấm hỏi, câu kể thì dùng dấu chấm:

• Ô 1: “em sẽ ăn phần nào trước” là câu anh hỏi em → dấu chấm hỏi (?).
• Ô 2: “Em sẽ ăn bốn cái bánh xe ạ” là câu em trả lời → dấu chấm (.).
• Ô 3: “Tại sao vậy” là câu hỏi → dấu chấm hỏi (?).
• Ô 4: “Em phải ăn bánh xe trước để cái xe không chạy được nữa” là câu kể → dấu chấm (.).

Trả lời:

• Tranh 1 (hạt đỗ nảy mầm dưới ông mặt trời): Chú đỗ con.
• Tranh 2 (cậu bé cõng em đứng ngoài cửa lớp nghe thầy giảng): Cậu bé ham học.
• Tranh 3 (Bi và Bống chỉ tay lên cầu vồng, mơ tới mấy hũ vàng): Niềm vui của Bi và Bống.
• Tranh 4 (voi con đội cành cây làm sừng, đứng cạnh dê): Em có xinh không?

Bài kể tham khảo – Cậu bé ham học: Ngày xưa, có cậu bé tên Vũ Duệ sinh ra trong một nhà nghèo. Cha mẹ vất vả cả ngày nên cậu phải ở nhà trông em, không được đến lớp. Vì rất thích học, sáng nào Vũ Duệ cũng địu em đến đứng nép bên cửa lớp để nghe thầy giảng. Một lần, thầy hỏi một câu khó, cả lớp im lặng. Thấy cậu bé ngoài cửa như muốn nói, thầy gọi vào và cậu trả lời đúng hết. Thầy rất quý, liền đến nhà xin cha mẹ cho cậu đi học. Nhờ chăm chỉ, ít lâu sau Vũ Duệ học giỏi nhất lớp.

Trả lời: Em có thể hỏi bạn về số nhân vật, nhân vật bạn thích, chi tiết bạn nhớ nhất. Ví dụ:

• Hỏi: Câu chuyện Chú đỗ con có những ai giúp đỗ con lớn lên? – Đáp: Có cô mưa xuân, chị gió xuân và bác mặt trời.
• Hỏi: Bạn thích nhân vật nào trong câu chuyện Cậu bé ham học? – Đáp: Tớ thích Vũ Duệ vì bạn ấy nghèo mà vẫn tìm cách để được học.

Truyện ngụ ngôn kể về người cha dùng một bó đũa để dạy các con phải thương yêu, đoàn kết. Trả lời câu hỏi và thực hiện yêu cầu:
a. Khi lớn lên, tình cảm giữa anh và em như thế nào? (hoà thuận / không thay đổi / không hoà thuận)
b. Người cha nghĩ ra cách gì để khuyên bảo các con?
c. Vì sao bốn người con không bẻ gãy được bó đũa?
d. Người cha bẻ gãy bó đũa bằng cách nào?
e. Người cha muốn khuyên các con điều gì?
g. Tìm từ ngữ ở cột A phù hợp với nghĩa ở cột B.
h. Xếp các từ ngữ dưới đây vào các nhóm thích hợp (từ chỉ sự vật, từ chỉ hoạt động): gọi, nhà, đặt, bẻ, bó đũa, nói, túi.

Trả lời:

• a. Chọn ý không hoà thuận. Lúc nhỏ hai anh em rất hoà thuận, nhưng khi lớn lên, mỗi người một nhà thì lại hay va chạm.
• b. Người cha đặt một bó đũa cùng một túi tiền lên bàn, gọi các con lại và hứa ai bẻ gãy được bó đũa sẽ được thưởng túi tiền.
• c. Vì họ cầm cả bó mà bẻ. Nhiều chiếc đũa bó chặt với nhau thì rất cứng, dùng hết sức cũng không gãy.
• d. Ông tháo bó đũa ra, rồi bẻ lần lượt từng chiếc một, bẻ rất nhẹ nhàng.
• e. Người cha khuyên các con phải thương yêu, đùm bọc nhau, vì như ông nói: “chia lẻ ra thì yếu, hợp lại thì mạnh”.
• g. hoà thuận – êm ấm, không có xích mích; yêu thương – có tình cảm gắn bó tha thiết, quan tâm, chăm sóc hết lòng; buồn phiền – buồn và lo nghĩ, không yên lòng.
• h. Từ chỉ sự vật: nhà, bó đũa, túi. Từ chỉ hoạt động: gọi, đặt, bẻ, nói.

Trả lời: Em có thể viết theo trình tự: đồ vật đó là gì, ở đâu ra (ai mua, ai tặng), trông như thế nào, có ích gì và em giữ gìn ra sao.

Đoạn văn mẫu 1 (đồ chơi): Món đồ chơi em thích nhất là bộ xếp hình bằng nhựa mà dì tặng em hôm Tết thiếu nhi. Bộ xếp hình có rất nhiều miếng nhỏ đủ màu xanh, đỏ, vàng. Em thường ghép chúng thành ngôi nhà, chiếc ô tô hay con tàu. Chơi xong, em cất các miếng ghép vào hộp để không bị thất lạc.

Đoạn văn mẫu 2 (đồ dùng gia đình): Nhà em có một chiếc nồi cơm điện màu trắng mẹ mua từ năm ngoái. Nồi có nắp tròn, bên hông có nút bấm và đèn nhỏ báo khi cơm đã chín. Nhờ chiếc nồi này, ngày nào cả nhà cũng có cơm dẻo, thơm. Em luôn nhắc mình không chạm vào nồi khi đang nấu để tránh bị bỏng.